Recursos extraordinarios educación: La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades ha puesto en marcha una ambiciosa iniciativa para el curso 2026-2027, destinando 66,8 millones de euros a los centros de la Comunitat Valenciana sostenidos con fondos públicos. Estos fondos, denominados Recursos Extraordinarios para la Mejora Académica (REMA), buscan potenciar el rendimiento y la atención a la diversidad del alumnado, con un notable incremento de 9,3 millones respecto al curso anterior.
Una de las novedades más destacadas es la asignación de oficio de estos recursos, eliminando la necesidad de solicitudes previas. Esta medida, impulsada por el departamento de Carmen Ortiz, simplifica la burocracia y garantiza que todo el profesorado pueda beneficiarse del programa sin trámites adicionales, facilitando su labor docente.
Impacto directo en las aulas valencianas
El programa prevé la asignación de horas adicionales de personal docente, especialmente en centros que imparten segundo ciclo de Educación Infantil, Primaria y ESO. Este refuerzo es clave para mejorar los resultados escolares generales y reducir el abandono temprano. Las actuaciones e intervenciones derivadas de estos recursos deberán estar integradas en el Plan de Actuación para la Mejora (PAM) de cada centro.
En los centros públicos, la inversión se traducirá en la incorporación de 1.000 docentes adicionales: 510 para Infantil y Primaria, y 490 para Secundaria, con una dotación total de casi 60 millones de euros. Alicante recibirá recursos para 411 centros, Castellón para 145 y Valencia para 492. Esta dotación es complementaria a las negociaciones con las organizaciones sindicales.
Refuerzo y equidad en la enseñanza concertada
Los centros privados concertados también se beneficiarán de esta inyección económica, con 6,8 millones de euros. Esto permitirá la asignación de 3.100 horas extraordinarias y la contratación de 124 docentes adicionales. La distribución alcanzará a 51 centros en Alicante, 9 en Castellón y 115 en Valencia, extendiendo el alcance de la mejora educativa a un amplio espectro de la comunidad escolar.
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La distribución de todos estos recursos extraordinarios educación se basa en criterios objetivos, priorizando los centros con mayores necesidades. Se consideran factores como el número de alumnos matriculados, el grado de vulnerabilidad (alumnado en compensación educativa) y los resultados de las Evaluaciones de Diagnóstico, especialmente en competencia lingüística. Con ello, se busca no solo reforzar el aprendizaje, sino también reducir las desigualdades educativas y fomentar una atención inclusiva a la diversidad.